Los estudiantes del grupo ecológico CENTAURINO KUWAISEIRI aceptaron la invitación a participar en el evento de cierre del programa SALUD AL COLEGIO donde se socializaron proyectos que estimulan el trabajo dentro de la sana convivencia fortaleciendo valores como el respeto, la responsabilidad, la tolerancia y trabajo en equipo.
Los estudiantes representantes fueron exaltados por la apropiación y conocimiento del tema, así como por el sentido de pertenencia con la institución y los valores para con la comunidad y su entorno.
Un grupo de jóvenes adolescentes que se ha fortalecido mediante la participación de diferentes proyectos, si espíritu inquieto y ávido de conocimiento y experiencias, dentro y fuera de nuestra institución los llevó a representarla, llevando en alto nuestros principios y valores, con la certeza de dejar un grato recuerdo a pesar de sus errores escolares.
Bajo el auspicio de programa ONDAS de COLCIENCIAS, el colegio CENTAUROS, ha iniciado el proyecto de investigación sobre manejo de residuos dentro de nuestro plantel.
La observación es una de las fases iniciales del proceso de investigación, a partir de ella se establece lineamientos y rutas fundamentales que se convierte en la herramienta fundamental del equipo investigador.
EL equipo CENTAURINO de investigación tiene como base el grupo ecológico KWUAISEIRI; el cual dio inicio a este trabajo mediante la observación intramural, de dónde su reflexión más allá de la crítica, se convirtió en cuestionamientos, que hoy por hoy son el motor del proyecto.
El paso a seguir es el de la documentación, mediante consultas a textos, personas y las tutorias del licenciado Alejandro Leal, quien es el asesor asignado por el programa ONDAS y la Universidad de los Llanos.
La INSTITUCIÓN EDUCATIVA se siente orgullosa de los estudiantes que aprovechan los espacios brindados por la comunidad CENTAURINA para explorar diferentes habilidades y competencias cognitivas, ciudadanas y laborales con miras a prepararse como personas integrales que pronto iniciaran su ruta en el campo laboral.
Comenzamos a cosechar los frutos del proceso de acompañamiento curricular y exploración por lo proyectos productivos con grado NOVENO, cómo son en manejo de él proceso para la producción de vinos a partir de frutas, igualmente la elaboración de kumis, arequipe y leche condensada entre otros.
Así mismo el proyecto de huerta escolar ofrece los primeros productos agrícolas como : Habichuela de las eras de grado sextos y pepino cohombro de NOVENO.
Felicitamos a los estudiantes que participan desde diferentes áreas en los proyectos transversales de educación ambiental y habilidades comunicativas.
Así mismo enaltecemos los estudiantes que a partir de las oportunidades de nuestra metodología "EXPRESIÓN REFLEXIVA CON SENTIDO SOCIO - AMBIENTAL" ERSSA manifiestan sus talentos mediante la producción de ensayos, artículos, entrevistas, coplas, rimas entre otros para la tercera edición del nuestro periódico QUIRON.
LA PLUMA DE NUESTROS ESTUDIANTES
Proyecto Productivo (Extracurricular)
"Preparémonos para el Futuro"
Nelcy Carolina Garzón Pardo Noveno 9º
La Institución Educativa viene desarrollando diferentes proyectos acorde a su P.E.I.
El grado noveno implementa actualmente el proyecto productivo con dirección a elaboración de dulces y postres como alternativa para nuestros conocimientos enmarcados dentro de la adquisición de competencias laborales como alternativas futuras de ingreso.
El acompañamiento del proyecto lo viene realizando la docente Nohora Zoraida Ortiz en jornada contraria lo que permite el fortalecimiento a valores como la responsabilidad y el trabajo en grupo que derivan en alternativas académicas de aprendizaje y aprovechamiento efectivo del tiempo libre
Con una nueva perspectiva en su proyecto educativo institucional, nuestra comunidad educativa avanza en la formulación e implementación de proyectos que permiten diversificar y mejorar las actividades académicas.
La huerta escolar liderada por las docentes de biología, bajo el enfoque de la agrosostenibilidad que implica la producción agrícola y la producción ambiental y una diversificación en las actividades académicas fortaleciendo la convivencia y el trabajo de grupo.
El proceso ya ha dado sus primeros frutos esperando más diversificación y el lograr en los estudiantes el conocimiento integral sobre la huerta escolar, su cuidado y sostenibilidad así como nuevos conocimientos en la formación de los estudiantes y alternativas en su proyecto de vida.`
DANIEL FERNANDO GARCIA BLANCO
Grado: NOVENO
Anímate a participar en nuestro periódico, aquí algunos datos previos para que te guíes en la elaboración de tu articulo.
ELABORACIÓN DE CARTILLAS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LOS BOSQUES
